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陶校长的演讲教案

2018-08-26 07:52:45 来源网站: 免费百家乐

陶校长的演讲教案

  教材简析:

  本课是著名教育家陶行知的一篇演讲稿,要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿言真意切,充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

  教学目标:

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

  2.学会本课生字,理解由生字组成的词语,结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思。学会用“即使……也……”、“既要……也要……”造句。

  3.通过探究性学习,了解演讲的特点,感悟为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。

  4.了解演讲的特点,在有层次的阅读中达到正确流利地演讲课文。

  教学重点、难点:

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

  2.在有层次的阅读中达到正确流利地演讲课文。

  教学准备:查找陶行知的资料。

  教学时间:2课时
 

  第一课时

  [前置性作业]

  1. 预习课文,自学生字,查字典理解词意。

  2. 了解陶行知其人其事。了解演讲与演讲稿的基本知识。

  教学目标:

  1.了解陶行知生平,初步了解演讲常识。

  2.初读课文,理清文章脉络。

  3.学习生字新词,理解有关新词。

  教学过程:

  一、导入新课

  1.板书质疑。

  (1)板书“演讲” 齐读。

  (2)说说演讲是怎么一回事。

  (在群众集会或重大的会议上就某个问题说明事理,发表见解。演讲稿是议论文中的一种。)

  (3)介绍演讲的特点:

  A.真实性(贴近生活,讲真话)

  B.鼓动性(激烈感情,感召力)

  C.礼仪性(称呼、交流、有祝语)

  (4)今天,著名教育家陶先生,陶校长要来给大家做个演讲,你了解他吗?

  (板书:陶校长)

  陶行知:中国近代著名的人民教育家。他以“捧着一颗心来,不带半根草去”的无私奉献精神,迎着中国民主革命的风雨在教育战线上不断探索,作出了卓越贡献,毛泽东赞誉他是“伟大的人民教育家”。他积极从事教育活动,最早关注乡村教育,先后创办了“晓庄”、“育才”等一批著名学校,培养了一代代人才,留下了一部部教育著作,为中国教育事业作出了不朽的贡献。

  二、初读课文,理清思路。

  1.自主学习

  自由默读课文,不会读的一些字特别要看清,可以联系上下文想想新词的意思。

  2.四人小组合作学习:(1)把生词读正确。(2)把课文读准确,读流利。(3)联系上下文交流词语意思。(4)想想陶行知跟同学们谈了些什么 ?是从哪几个方面来谈这个问题的?

  3.各小组成员进行交流,2号同学集中大家意见。

  4.全班交流:请各小组1、2、3、4号同学分别汇报讨论结果。

  (1)出示生字词。

  问题 否则 锻炼 堡垒 集体鞭策 承担 值勤 源泉 激励 道德 既然

  请各小组3号同学朗读、其他同学正音。

  (2)请各小组2号、4号同学逐段指名朗读,相机理解词语意思。

  锻炼:通过体育运动使身体强壮,培养勇敢、机警和维护集体利益等品德。

  鞭策:用鞭和策赶马,比喻督促。

  公德:公共道德。 私德:个人的品德修养。

  建筑人格长城:健全个人的人格。 真人:真诚、不虚伪的人。

  (3)请各小组1号同学交流分段和段意。

  指名交流:陶行知跟同学们谈了些什么 ?是从哪几个方面来谈这个问题的?

  分别指名读2——5自然段,明确各段演讲中心。

  (板书:健康、学问、工作、道德)

  (4)填充概括段意。(集体讨论)

  (适当提示)

  第一段:(§1)开门见山提出了(演讲的中心议题——谈“每天四问” )

  第二段:(§2—5)分别要求学生从( 健康 )、( 学问 )、( 工作 )、( 道德 )四方面问问自己有没有( 进步 ),(进步 )了多少,并讲了这样问的(原因 )。

  第三段:(§6)总结全文,希望学生养成(“每天四问” )的好习惯,争取在(各方面 )取得(长足的进步 )。

  5.完成填空练习。

  (1)陶校长的演讲首先开门见山,告诉同学们和大家谈(),叫做( )。

  (2)“四问”是指( )、( )、()、( )。

  (3)“四问”分别是问:( )、()、( )、( ),因为( )。陶校长分别提出的要求是()。

  四、指导写字。讨论书写要点,重点字指导:垒、策

  五、布置作业

  1.比较组词。

  稳( ) 炼( ) 题( ) 德( )

  隐( ) 练( ) 提( ) 得( )

  2.选词填空。

  勉励 鼓励 激励

  (1)陶校长的话时时刻刻( )着我前进。

  (2)老师经常用“有志者事竟成”这句话来( )我。

  (3)我的学习进步了,父亲( )我说:“不要骄傲,要继续努力。”

  3.根据读音填字。

  (1)liàn 锻( 炼 ) ( 链 )接  简( 练 ) ( 炼 )钢

  (2)jí ( 即 )使 ( 极 )限 ( 及 )时 奋笔( 疾 )书
 

  第二课时

  [前置性作业]

  1. 师生共同搜集一些演讲稿。

  2. 熟读课文,结合实际,在感受深的地方写上批注。

  教学目标:

  1.学会用“即使……也……”、“既要……也要……”造句。

  2.通过探究学习,感悟为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。

  3.了解演讲的特点,在有层次的阅读中达到正确流利地复述课文。

  教学过程:

  一、复习课文大意。

  陶校长的演讲主要讲了什么?是分哪几个方面来谈这个问题的?

  相机板书:健康、学问、工作、道德

  二、学习演讲“问健康”部分。

  1. 指名读,思考:作者为什么要先问身体有没有进步?

  从哪些方面来讲的?

  2.交流:健康第一 健康是生命之本健康堡垒

  3. 出示:“因为健康是生命之本,有了健康的身体,我们才有本钱去寻求幸福,实现崇高的理想。”

  (1)哪些词语突出地表现了“健康是生命之本”?

  (2)试着结合事例具体地说说“健康是生命之本”?

  (3)指导朗读。

  4.怎样才能有一个健康的身体?

  出示,引读:健康的身体,离不开自觉持久的锻炼,离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一”的观点,筑起“科学的健康堡垒”。

  5.说说对“健康堡垒”的理解。

  (通过科学合理的锻炼使自己有一个健康的身体。)

  6.理清层次:先问什么?再说为什么这样问?最后说怎么办?

  7. 练习演讲。

  (1)各自练习演讲这部分。

  (2)指名演讲,学生评议。

  8.小结。

  三、学习演讲“问学问”部分。

  1 .默读,思考:这部分的中心话题是什么?课文是从哪几方面来讲的?

  2. 小组交流讨论

  (中心话题是“学问”,层次:问什么——为什么问­——该怎么做)

  (1)问什么?(自己的学问有没有进步?)

  (2)为什么问?

  出示:因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生,求知是我们的主要任务,有了学问,将来才能更好地造福于社会。

  (3)该怎么做?

  出示:要想自己的学问有进步,就要专心致志,就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标,钻进去,展开来。这样,我们就能够达到胜利的彼岸。

  (试结合自己的实际情况,举例说说怎么做就是“专心致志”,“坚韧不拔”,“钻进去”,“展开来”。)

  3. 感情朗读。

  4. 练习演讲。

  要求用上下列词语:源泉 造福社会 专心致志 坚韧不拔 彼岸

  四、学习演讲问“工作”、问“道德”部分

  1. 回顾第二、三自然段的方法。

  (1)整体把握:问什么?为什么问?怎么办?

  (2)结合具体事例帮助理解,加深印象。

  2.学生自主朗读感悟,小组讨论交流。

  “问工作”部分

  (1)问什么?(自己担任的工作有没有进步?)

  (2)为什么要问 ?该怎么做?

  出示“这些工作虽然都是一些小事,却能培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力,是我们将来步入社会做大事的基础。”

  3.举例说说班级中工作认真负责的同学;鼓励同学们都来承担学校工作,班级工作,锻炼能力,培养责任心。

  4.练习复述。

  “问道德”部分

  (1)问什么?(自己的道德有没有进步?)

  (2)为什么要问?该怎么做?

  (3)理解重点语句: “根本一坏,即使你有一些学问和本领,也不会成为对社会有用的人。” 每个人既要讲究“公德”,也要讲究“私德”。

  (公德——公共道德 私德——个人的品德修养)

  (4)为什么说“道德是做人的根本”?

  结合实例理解“根本一坏,即使你有一些学问和本领,也不会成为对社会有用的人。”

  5.练习有感情地朗读4、5自然段。

  五、学习第6自然段。

  (1)指名读。

  (2)说说从陶校长的结束语中明白了些什么,还有些什么不懂的。

  六、实践拓展

  1.陶行知先生从健康、学问、工作、道德四个大的方面做了深入浅出的演讲,要求我们做到每天四问,以此来激励和鞭策自己不断进步,对我们寄予无限的希望。说说我们应该怎么办?

  2.每位同学向自己提一个问题,仿照陶校长演讲的层次有条理地说一说。

  ( )有没有提高——

  有,提高了多少;没有,是什么原因——

  怎么看待这问题,以后准备怎么做。

  七、作业设计

  1.复述课文。

  2.造句:

  即使……也……

  既要……也要……

  3.仿照课文某一问的写法,向自己提一个问题,有条理地说一说,然后写下来。

  4.完成《补充习题》上相关练习。

  板书设计:

  2.陶校长的演讲

  身体 生命之本

  每天四问 学问 有没有进步? 前进源泉

  工作 打牢基础

  道德 做人根本

  教学反思:


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